《镇江师专学报》现已更名为《高校教育管理》。
《高校教育管理》(CN:32-1774/G4)是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《高校教育管理》杂志是中国高等教育领域的一份学术性综合性刊物,该刊物是国家社科基金重点项目学术期刊,也是中国高等教育学会副刊。
该杂志社关注高等教育领域的各个关键问题,包括高校管理制度、教育机构与人员管理、教学管理与改革、信息化与现代化等。杂志主要刊登高等院校的科研成果、教学改革和管理经验,以及对高校管理不足、质量问题等进行分析和探讨的文章。同时还会邀请各地区各高校的管理人员和专家学者撰写企业实践经验和学术研究成果。
《高校教育管理》杂志以高质量的学术研究和严肃的学术态度,赢得广大高校和教育管理部门的高度认可和广泛关注。它承载了中国高等教育学术和管理理论的发展历程,是中国高等教育行业内一份重要的学术刊物。
高等教育治理现代化、高校思政教育与管理、民办与职业教育管理、探索争鸣、综述
1.尽量避免出现长句,要用标点适当隔开,文字叙述要通俗易懂,避免晦涩歧义。
2.文章的文题应力求简洁,充分反映文章的主题。
3.参考文献应标明所引用文献的著者姓名、书名、出版地名、出版社名、出版时间、页码等。
4.摘要应写成报道式摘要,字数为500字以上,采用第三人称表述,重点报道论文研究目的、研究方法和论文所得出的具有独创性的具体结果和结论;研究目的可用一句话概述,但研究结果和结论必须详细、具体;专业领域内专家和学者共知的内容不能写入摘要。
5.作者姓名:用真实姓名,多位作者之间以逗号分隔。在篇首页脚注标作者简介:包括姓名、性别、工作单位、职称、学位、主要研究方向。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 4294 | 18473 |
文学 | 177 | 164 |
经济管理 | 108 | 105 |
语言文字 | 91 | 112 |
哲学宗教 | 65 | 219 |
政治法律 | 48 | 41 |
历史地理 | 45 | 38 |
社会学 | 31 | 69 |
艺术 | 18 | 15 |
理学 | 3 | 8 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 4178 | 18307 |
文化科学 / 高等教育学 | 3496 | 15488 |
文化科学 / 教育技术学 | 439 | 2025 |
文化科学 / 教育学原理 | 142 | 623 |
文学 / 中国文学 | 135 | 91 |
语言文字 / 汉语 | 55 | 58 |
文化科学 / 图书馆学 | 54 | 53 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 51 | 559 |
文化科学 / 课程与教学论 | 46 | 204 |
历史地理 / 历史学 | 44 | 38 |
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